龍應台
太多的債務，沒有理清；太多的恩情，沒有回報；太多的傷口，沒有癒合；太多的虧欠，沒有補償……
太多、太多的不公平，六十年來，沒有一聲「對不起」。
我不管你是哪一個戰場，我不管你是誰的國家，我不管你對誰效忠、對誰背判，我不管你是勝利者還是失敗者，我不管你對正義或不正義怎麼詮釋，我可不可以說，所有被時代踐踏、污辱、傷害的人，都是我的兄弟、我的姐妹？
「有書有劍有膽識，亦狂亦俠亦温文」讀書人拿起筆，可以這麼有力量……
巨流河，齊邦媛85歲的高齡，以四年的時間，追溯一甲子的時光，敘述自己顛沛流離，克難却堅毅的求學過程。來台後，如何推動中興大學外文系的成立；如何以辦學教育下一代的堅持，凝定中學課本生活化，力排過度的政治口號與宣導，啟蒙學生對台灣鄉土文學的重視，進而促成台南國家文學館的成立。
她，在中國做一個認真的學生；在台灣做一個稱職的老師。一生的教育熱忱奉獻給台灣這塊土地上的莘莘學子。
幕後有一位人生導師，亦即父親－齊世英。齊世英，留德留日，在中國最動盪的時刻選擇回國撐著下一代的教育。因八年抗日，帶著東北的學生一路從巨流河至西南四川，堅持戰爭再怎麼打，教育不能斷。書的副標「讀了這本書，你終於明白我們為什麼需要知識份子。」這一對父女是值得尊敬的讀書人，謙遜、認真、有膽識。
大江大海，龍應台，以1949為據點，向前追溯，也向後尋人訪談紀實。八年的抗日已是動搖國本，好不容易勝利了，換來的是同族相殘，那個時代下的百姓，生活中看似微不足道的決定就可能改變了一生，怎知買個醬油就被抓兵，從此和父母訣別。日本戰敗撒出中國，也結束了台灣五十年的殖民時代，那知道盼來的是髒亂無序的軍隊，專制獨裁的待民方式。
後段是一段段令人膽戰心驚又沈痛的訪談。國軍、共軍、美軍、澳洲人、日藉台灣兵、台灣原住民，他們經歷戰爭的殘酷、集中營的殘暴，多少的不得不，多少的無能為力，多少的生離死別，多少的不公不義，多少的痛徹心扉，那是時代悲劇，一次無力抗拒的大漩渦。
文字的閱讀讓人悲歎，更讓人心疼與惋惜，生命的相殘有的為國家的大愛，有的為尊嚴，有的就為了活著，活著……再回去看一眼爹娘，或活著回去陪嗷嗷待哺的骨肉長大。這活下去的理由，過分了嗎？
1949是兩本書共同的時代背景，兩位女性，拿起筆用文字記下這顛沛流離，亦或不公不義的歷史，這一撇一捺的手稿或電腦打字如此中肯、中立、客觀、温柔與仁慈。不會膚淺的問「是不是台灣人？」、「愛不愛台灣？」掩書的那一刻，可以感受用情之深，這不就是愛嗎？
那些站在戰場，走過戰俘營的十七八歲少年，如今都八十多了，在福爾摩沙成家立業，甚至長眠在此。讀了這兩本書，讓我對那一代的平凡長者，那些單純的希望可以好好活下去的百姓，有了深一層的同理。歷史可以追溯、反省、借鏡，但沒法兒改變，可以改變的是面對的心態。台灣的對立太激情，需要這份同理。
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